Apresentação

A Inteligência Artificial (IA) está cada vez mais presente nas nossas vidas, tornando-se uma componente fundamental da sociedade atual. À medida que a IA evolui, surgem questões éticas e morais sobre como essa tecnologia deve ser usada e quais são seus possíveis impactos na sociedade. Ao adotar a IA na educação, é fundamental considerar essas questões éticas e garantir que os sistemas de IA sejam projetados e implementados com responsabilidade, transparência e equidade, com o objetivo de melhorar a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Esta oficina destina-se a educadores e professores do ensino básico, secundário e profissional, com o objetivo de capacitar para a integração da Inteligência Artificial (IA) nos recursos educativos digitais, promovendo inovação e eficácia pedagógica numa perspetiva de integração curricular e transversalidade destas ferramentas.

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Professores dos Ensinos Básico e Secundário.

Objetivos

- Compreender os fundamentos da IA e a sua aplicação na educação. - Identificar ferramentas e tecnologias de IA aplicáveis ao ensino. - Desenvolver competências práticas para criar recursos personalizados com IA. - Avaliar os desafios e as implicações éticas da IA no contexto educativo. - Conceber e implementar em contexto de sala de aula e na dimensão profissional, atividades e projetos que integrem IA nos recursos educativos.

Conteúdos

Módulo 1: Introdução à IA na Educação (3h online síncronas) Conceitos e evolução da IA. Exemplos de aplicação da IA na aprendizagem. Ética e Desafios: Privacidade e ética. Impactos na relação professor-aluno. Módulo 2: Ferramentas de IA em Recursos Educativos (3h online síncronas + 3 h presenciais) Plataformas e softwares educativos Integração de chatbots e análise de dados. Módulo 3: Desenvolvimento de Recursos com IA (3h presenciais) Conceção, planificação de conteúdos personalizados. Design de experiências de aprendizagem interativas. Módulo 4: Apresentação e discussão, em grande, grupo do Projeto Prático de implementação da IA em contexto de sala de aula. Avaliação final da Ação. (3 horas online síncronas)

Metodologias

As sessões presenciais serão desenvolvidas numa perspetiva teórica- prática. Para cada sessão serão disponibilizados: Documentação e recursos específicos, bem como propostas de aplicabilidade e experimentação, tanto individualmente como em grupo. Será ainda promovida a partilha de experiências e conhecimentos.

Avaliação

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o“Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua". A classificação decada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base: 1) qualidade da participação e contributo para a dinâmica das sessões; 2) cumprimento dos prazos de realização das atividades de aprendizagem propostas (presenciais enão presenciais); 3) qualidade da realização das tarefas propostas e reflexões efetuadas. A ponderação a aplicar na concretização da avaliação da formação é a seguinte: - Participação/Contributos/tarefas realizadas nas sessões (35%) -Trabalho de aplicação de conteúdos - Projeto Prático (45%) - Reflexão final crítica acerca dos conteúdos e atividades desenvolvidos bem no impacto do mesmo na sua prática letiva e nas aprendizagens dos alunos (20%)

Modelo

Respostas ao Questionário aplicado aos formandos no final da Ação, relatório do formador e do CFAECAN

Bibliografia

Orientações Éticas para Educadores sobre a Utilização de Inteligência Artificial (IA) e de Dados no Ensino e na Aprendizagem (2022). Comissão Europeia.Oliveira, L. e Pinto, M. (2023). A Inteligência Artificial na Educação - ameaças e oportunidades para o ensino-aprendizagem. Escola Superior de Media Artes e Design. Politécnico do Porto.Plano de ação para a implementação da Inteligência Artificial nas escolas (2024). Disponível em: https://bibliotubers.com/plano-de-acao-para-a-implementacao-da-57271. foBIA.Guia para a IA generativa na educação e na pesquisa (2024). UNESCO.

Anexo(s)

Observações

Ao abrigo do n.º 5, do art.º 3.º, do Despacho n.º 4840/2023, de 21 de abril, 3.ª alteração do Despacho n.º 779/2019, de 8/01, a presente ação de formação é excecionalmente considerada “como efetuada na dimensão científico-pedagógica de todos os grupos de recrutamento, independentemente do disposto no n.º 2.”

Formador

José Carlos Vieira Bastos

Cronograma