Destinatários

Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas dos Concelhos de Alcobaça e Nazaré

Enquadramento

A crescente complexidade e o volume de documentação pedagógica e científica exigem que os docentes dominem ferramentas capazes de otimizar o tempo de análise textual e a subsequente transposição didática. A Inteligência Artificial Generativa oferece soluções inovadoras para processar relatórios, manuais e artigos, permitindo extrair ideias-chave com rapidez. Esta ação visa capacitar os professores para utilizarem ferramentas de IA na análise de documentos complexos e na criação automatizada de apresentações visuais e dinâmicas, potenciando a eficiência do planeamento curricular e a qualidade dos recursos de sala de aula

Objetivos

- Capacitar os docentes para a integração estratégica de ferramentas de IA (como Gemini, NotebookLM, Gamma, entre outras) na análise crítica de documentos e na criação automatizada de suportes visuais pedagógicos, promovendo a produtividade e a inovação nas práticas de ensino. Objetivos Específicos: • Explorar o potencial da IA na análise, síntese e extração de dados essenciais em documentos extensos e relatórios. • Desenvolver competências na criação e curadoria de apresentações dinâmicas e interativas geradas por IA a partir de fontes textuais. • Otimizar o fluxo de trabalho docente na preparação de materiais de apoio e recursos didáticos estruturados. • Refletir sobre a integridade, a verificação de fontes (alucinações da IA) e os aspetos éticos na automação de conteúdos educativos

Conteúdos

1- IA na Análise Documental: Extração de conceitos, síntese de PDFs e criação de bases de conhecimento com Gemini e NotebookLM. Técnicas de engenharia de prompts para análise crítica de textos. 2- Da Leitura à Apresentação Visual: Automação do design e da estrutura de diapositivos. Uso prático de ferramentas como Gamma, Tome e extensões de IA para apresentações (Google Slides/PowerPoint) a partir de documentos pré-analisados. 3- Otimização e Customização curricular: Adaptação do conteúdo gerado ao nível de ensino e perfil dos alunos; curadoria e validação de dados pela perspetiva do professor. 4- Ética, Direitos de Autor e Boas Práticas: Cuidados com a privacidade de dados ao carregar documentos e mitigação de erros ou alucinações das ferramentas

Metodologias

- Sessão interativa, alternando exposição teórica com demonstração prática das ferramentas e recursos. - Realização de atividades práticas (individuais ou em pequenos grupos) utilizando plataformas de IA e de tecnologia educativa. - Espaço para partilha de experiências, discussão de dúvidas e adaptação dos exemplos às realidades específicas dos formandos. - Apoio presencial do formador, promovendo a reflexão crítica e a autonomia dos participantes. - Utilização preferencial de ferramentas de fácil acesso e com potencial de aplicabilidade imediata em contexto de sala de aula. Esta ação responde à necessidade de atualização contínua dos docentes e contribui para a democratização do acesso à inovação pedagógica em todas as áreas do ensino.

Modelo

Os critérios de avaliação dos formandos consistem na presença e na participação na ação

Anexo(s)

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas dos Concelhos de Alcobaça e Nazaré

Enquadramento

A presente ação assinala a década da revisão e atualização das OCEPE (2016-2026), refletindo sobre a sua maturação e impacto nas práticas pedagógicas. Num momento de transição e novos desafios educativos, importa analisar como este documento pilar se articula com o Perfil dos Alunos (PASEO) e garante os direitos de participação da criança.

Objetivos

- Refletir sobre a identidade e os fundamentos das OCEPE após 10 anos de implementação. - Analisar a articulação curricular entre a Educação Pré-Escolar e o 1.º CEB. - Debater o direito à participação da criança como eixo central da prática pedagógica. - Partilhar práticas de investigação-ação que operacionalizam as orientações curriculares no quotidiano educativo.

Conteúdos

Identidade e Fundamentos: A criança como sujeito de direitos e aprendiz ativa. Convergência Curricular: As OCEPE à luz do PASEO e as competências para o século XXI. Transições e Continuidade: Estratégias de articulação entre ciclos e a ligação Creche/Jardim de Infância. Práxis e Investigação: A reflexão-ação como ferramenta de melhoria da qualidade pedagógica.

Metodologias

A ação baseia-se num modelo de Mesas Redondas Dinâmicas, privilegiando a conversa informal e o debate entre especialistas, investigadores e práticos. Promover-se-á a interação direta com o auditório para partilha de experiências e reflexão crítica sobre o "chão da escola".

Modelo

Assinatura das folhas de presença, cumprindo a totalidade das horas da ACD; Resposta dos/as formandos/as ao questionário online (google forms), após o término da ação.

Observações

MUITO IMPORTANTE_ NESTE SITE encontrará todas as informações. https://sites.google.com/aealucena.pt/10anosoepe/10-anos-de-ocepe/inscri%C3%A7%C3%B5es

Cronograma