Destinatários

Professores de Coro ou de outros instrumentos, cantores, coralistas, entre outros. Alunos de Licenciatura em Música (Formação Musical/ Direção Coral/ Interpretação/ entre outros /Mestrandos em Ensino

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores de Coro ou de outros instrumentos, cantores, coralistas, entre outros. Alunos de Licenciatura em Música (Formação Musical/ Direção Coral/ Interpretação/ entre outros /Mestrandos em Ensino. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Objetivos

Ação de formação de curta duração para professores e diretores corais. Centrada na apresentação de estratégias de trabalho com coros infantis e juvenis, propõe-se uma abordagem ao repertório como veículo de desenvolvimento de competências vocais e musicais.

Conteúdos

1. Características da vocalidade infantil e juvenil; 2. O coro como espaço de construção de identidade musical; 3. Estratégias de otimização de ensaio; 4. Competências vocais e repertório; 5. O corpo e a voz em sinergia.

Modelo

Preenchimento de um formulário no final da ação.

Bibliografia

PHILIPS, K. (1996). Teaching kids to sing. Nova Iorque: Schirmer Books BARTLE, J.A. (2003). Becaming a better children's choir conductor. Nova Yorque: Oxford University Press. CASTARÈDE, M.F (1998). A Voz e os seus sortilégios. Lisboa: Editorial Caminho LOPES, V: (2021) - O ensino do Canto para crianças e adolescentes. Curitiba. Editora CRV. SKOOG, W. (2004). Use of Image and Metaphor in developing Vocal Technique in Choirs. Music Educators Journal, 90 (5).

Observações

Formadora: Janete da Conceição Soares da Costa Ruiz